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1，1年4季你最喜欢春夏秋冬那1季
最喜欢夏季
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2，江苏一年四季的天气有什么特点
江苏属亚热带和暖温带地区，气候温和，雨量适中,具有寒暑变化显着、四季分明的特征，全省年平均气温为13℃-16℃,春季升温西部快于东部，东西相差4－7天；秋季降温中慢于北部，南北相差3－6天。全年日照时数（绝对日照）平均为2000－2600小时，≥0℃的日照时数平均为1800－2240小时；日照百分率（相对日照）介于48－59％之间。全省各地日照时数以夏季最多，冬季最少，各占全年的29．0－32．8％、20.1－21.3％。由于受季风气候影响，江苏降水充沛，年降水量724-1210毫米,但地区差异明显，东部多于西部，南部多于北部,全省年蒸发力为900－1050毫米，因受海洋潮湿气流影响，蒸发力明显自东向西递增。全省年平均风速为3.5米／秒，江苏灾害气象主要有干旱、雨涝、热带风暴（台风）、霜冻、冰雹等。
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3，一年四季那个季节最美
春天啊 开的花就美啊
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4，如何从地球俯视图辨别四节气
若北极圈出现极昼现象说明此时处于夏至，若北极圈内处于极夜现象说明此时处于冬至，若太阳直射南回归线此时处于秋分，若太阳直射北回归线此时处于春分由于地球旋转的轨道面同赤道面不是一致的，而是保持一定的倾斜，所以一年四季太阳光直射到地球的位置是不同的。
在公转轨道平面图上识别节气应先考虑“二至”，再确定“二分”点。判读的关键在于确定太阳直射点的位置。
夏至日，太阳直射北回归线（23.5°ｎ），北半球倾向太阳，北极圈内出现极昼，南极圈内出现极夜现象；
冬至日，太阳直射在南回归线（23.5°ｓ），南半球倾向太阳，南极圈内出现极昼，北极圈内出现极夜现象；
然后根据地球公转方向确定出春分和秋分点。
5，财神爷画像贴在家里什么位置
财神爷画像贴在家里室内门上或墙壁上，一般腊月三十贴，祈求财神爷保佑家人一年四季平安和顺。在迎接财神之际，要保持灯火通明和光线充足，等吉时一到，便开始燃烛点香，诚心参拜。对于在初五凌晨迎接财神的朋友，要提前打开家里的灯光，保持家宅光线充足。文财神有二种，分为财帛星君，以及福禄寿三星。财帛星君他的外形很富态，是一个面白长髭的长者，身穿锦衣系玉带，左手捧着一只金元宝，右手拿着写上“招财进宝”的卷轴，面似富家翁。相传他是天上的太白星，属于金神，他在天上的职衔是“都天致富财帛星君”，专管天下的金银财帛;所以，很多求财的人，对他都非常尊敬，有些甚至日夜上香供奉。福禄寿三星“福星”手抱小儿，象征有子万事足的福气。“禄星”身穿华贵朝服，手抱玉如意，象征加官进爵，增财添禄。“寿星”手捧寿桃，面露幸福祥和的笑容，象征安康长寿。福禄寿三星中，本来只有“禄星”才是财神;但因为三星通常是三位一体，故此福、寿二星也因而被人一起视为财神供奉了。武财神有二，一是黑口黑面的赵公明，一是红面长髯的关公。赵公明，是一位威风凛凛的猛将，民间相传他能够伏妖降魔，而且又可招财利市，所以北方很多商户均喜欢把它供奉在店铺中。而在南方的商户则大多供奉关公。关公他不但忠勇感人，而且能招财进宝，护财避邪。经商做老板的人，以及当兵当差从事武职的人，则应该摆放或供奉武财神。武财神摆放位置是正对大门。财神爷图片贴在室内门上或墙壁上，是腊月三十贴，祈求财神爷保佑家人一年四季平安和顺、招财进宝、富贵安康。文财神贴在私密空间，可以是书房不能贴卧室。武财神贴在门里面对着大门，财神爷图片贴在门口，是让财神进家中。不能对门和窗，据传说对门窗的话会让财运溜走的。一般财神爷图片贴在可以进门正对的地方，一进们就财源广进，或者贴在饭厅向东最好，如果厨房有门，厨房们最好。
6，榆次家乡照片
家乡是花园，有着鲜花的芬芳；家乡是森林，有着绿树的清凉；家乡是田野，有着收获的希望；家乡是雪景，有着冰晶的闪亮。 回忆过去，家家户户都为了不愁吃，小院里满是瓜果蔬菜。一年四季，只要能种点什么，小院里就会满满的，瞧去，各种颜色掺杂交错，杂乱无章。好拥挤、好杂乱的小院。现在，各家都不怎么种蔬菜了，而是种花。一年四季，鲜花不断。春天，月季、玫瑰等竞相开放。夏天花儿更加繁盛，五颜六色。秋天，本该百花凋零，菊花却傲骨怒放。冬天，瑞雪纷飞，梅花却在枝头绽放。一年四季，芬芳不断。香啊，花园般美丽的家乡。 再想以前，村里村外都光秃秃的，几乎没有树。到了夏天，在外边聊天的大人都顺着墙边坐，小孩们大都躲在屋里扇扇子。屋里像蒸笼，屋外像热锅。而现在，房前屋后，街道两旁，村里村外，都种上了绿化树，虽说不像森林那样茂密，但也绿树成荫。夏天，大人们在树下乘凉，小孩们在树下嬉戏。茂密的树叶，送来了阵阵清凉。爽啊，森林般清凉的家乡。 回首以往，田野里种满了庄稼，密密麻麻的，有玉米、水稻、花生等。那时人们的种植技术还不是很高，虽然辛勤努力了，但收获的却不十分理想。那用一滴滴汗水浇灌出的庄稼，好像有意跟人们作对似的。现在呢，随着科学技术的普及，遍地都是绿色无公害作物，实现了机械化生产，省时又省力，农民的腰包越来越鼓，业余生活也丰富了。春天，水稻如碧绿的海洋，泛起阵阵波浪；秋天水稻垂下了头，大地一片金黄，真可谓是“春种满野皆碧绿，秋收遍地是黄金”。乐啊，田野般满是收获的家乡。 回首往事，垃圾拥有一片乐土——街道，任意呆在每个角落，有时还迎着风翩翩起舞，甚至在水里游泳，让人看了就想躲，真脏啊。现在呢，垃圾都有了自己的归宿——垃圾场，街道整洁了，铺上了水泥路，成为了一个耀眼的亮点。净啊，冰晶般闪耀的家乡。 家乡在不断的变化。在我心中，家乡如妙龄少女，越变越好看，我从心眼里热爱我的家乡榆次老城中晋中民俗图片展的图片可以到景区的官方网站或者是山西的旅游门户网站上看看 也许有你需要的
7，一年365天我只想你4天那是春天夏天秋天冬天我的爱很少一
“明明早已百无禁忌”“偏偏你是那一百零一”“你不想接电话就直说”“不要让中国移动帮你说对不起”“一年有365天，我只爱你4天”“春天、夏天、秋天和冬天”“一个月有30天，我只爱你3天”“昨天、今天和明天”“一个礼拜有7天，我只爱你1天”“那就是天天”。“一辈子我只爱你一次”“这一次就是一辈子”“你是我晚上睡觉前最想聊天的人”“我爱这种感觉”“和我一起照张相吧，你在左边，我在右边”“为什么？”“因为心在左边，想离你更近一点”希望我的回答能够帮助到你，望采纳。很好？！很有个性和舒情雅意一年365天，我只爱你四天。春天 夏天 秋天 冬天一个月30天，我只爱你三天。昨天 今天 明天一周五天，我只爱你两天。白天 夜晚一天24小时，我只想你一次。共一千四百四十分钟一分钟，我只爱你一次。共六十秒一天24小时，我只想你1次，那是一共是86400秒。我的爱很少，1分钟我只爱你一次，那是一共是60秒。我只保护你2秒，这一秒和下一秒。我只照顾你一秒，那是你生活的每一秒。如果我要送你礼物，我也会送你我上衣的第二颗纽扣，因为那是最靠近心脏我装着你的地方。望采纳~一年365天，我只爱你四天。春天，夏天，秋天，冬天。一个月30天，我只爱你三天。昨天，今天，明天。一周五天，我只爱你两天。白天，夜晚。一天24小时，我只想你一次。共一千四百四十分钟。一分钟，我只爱你一次。共六十秒。爱情的句子1、一览无余看见你，两情相悦爱上你，三生有幸遇见你，海誓山盟为了你，五湖四海寻找你，六亲不认只为你，七情六欲想着你，八面玲珑讨好你，九霄云外还是你，十全十美在一起。2、一生幸福，二人同心，三年抱俩，四季如意，五福临门，陆续添喜，出进平安，八面玲珑，九九吉祥，十全十美。3、一心一意，两情相悦，三生三世，海誓山盟，爱屋及乌，风雨同路，同舟共济，白头偕老，天长地久，十全十美。4、一段情，两颗心，三个字是我爱你，无聊时就溜出去，期待每天在一起，巴不得粘着你，就这样的不分离，十全十美的爱情。5、一生携手，两情相悦，三生缘修，世世代代，无离无弃，流年大喜，把手言老，酒杯遥祝，十全十美。
8，求五年级上数学德育渗透计划一篇
加我吧，哀，人生就是这样，其实我们萍水相逢，做个好人，给点分 <家乡>学科德育渗透教案设计 教学构想 一 设计意图 <美丽富饶的长白山>是一篇介绍风景的文章,主要介绍了有关长白山的风景和物产,通过学习,让学生了解到长白山是一个风景优美的好地方.为了发挥学生的学习主动性,受到美的熏陶,我根据内容设计了动画和图片,以提高学生的学习兴趣,让学生进行自学.为达到更好的教学目的,我特意设计了以下的教学步骤:激情导入,揭示课题---学生汇报资料---自学课文---进行美育熏陶---课外延伸,拓展思维,培养能力. 二 教学目标 1 在自学的情况下,初步懂得作者是按什么顺序介绍长白山景色的,初步掌握作者的叙述方法. 2 通过学习,能清楚的了解到作者是抓住长白山的风景和物产进行介绍的,从而激发学生热爱大自然的情感. 3 学生在老师的指导下有感情的朗读自己喜欢的段落. 4 进行介绍长白山的口语训练,提高学生的口语表达能力. 三 实施建议 1 学生在自学时,可进行自主操作,交互学习. 2 在课前,必须先把课堂上需要用的内容准备好,提高学生课堂学习效率. 四 预想效果 通过图片实物教学激发学生的学习兴趣,再完成课文的教学任务的同时培养学生自主学习,获取处理信息的能力,让学生成为学习的主体,培养学生的创新能力. 五 教学过程: 第一课时 一 激情导入,揭示课题 设计意图:激发学生兴趣,调动学生学习本课的积极性. 同学们,我们祖国地大物博,到处都有风景优美的地方,大家回想一下,我们曾学过哪些介绍风景名胜的课文?(学生回答) 大家的记忆力真好,一下子能想出着这么多课文,经你们提醒,老师的眼前也好象浮现出那些优美景色似的.今天,我们来学习(美丽富饶的长白山)这一篇文章,看看作者又是怎样为我们介绍长白山的美丽的，好吗? 二学生汇报资料搜集的情况. 设计意图:使学生从小搜集信息的能力. 过度语:昨天,老师布置你们去搜集一些介绍长白山的资料,你们都做好了没有?好的,现在请你们向我介绍一下好吗? 1指名学生回答. 2小结资料搜集情况. 看来,同学们的资料都搜集的不错,现在我们一起来看看作者是怎样向我们介绍长白山的,好吗? 三自主阅读,学习课文. 设计意图 请同学们打开同步阅读课本的第四课,先把课文读一遍自学内容,看看是否能把里面的练习完成. 学生自学课文 检查自学情况 (1) 解决问题 1 指名学生回答---师评价---出示答案 解决问题 2 指名学生回答---师评价---出示答案 (3) 解决问题 3 指名学生答,出示相应的句子,师评价. 指导感情朗读 作者把长白山的景色描写的这么美,从这里看出作者非常喜欢长白山,我们读的时候应该用什么语气读? (喜欢,赞美……) 学习作者的写作顺序 刚才,同学们都学的很认真,现在让老师考考你们,作者描写长白山的美景,是按什么顺序写的?(时间,一年四季) 真不错,作者按照四季来为我们介绍了长白山的不同景色,那么在四个不同的景色描写中你喜欢哪个季节呢?为什么? (学生自由发表意见) 5 好,现在请大家回顾一下,作者描写长白山是抓住长白山的什么来写的? (学生回答,教师板书) 四 利用课文,进行美育教育 过度语:同学们,长白山真是一个景色优美的地方,今天,我们除了学习到课本的介绍以外,老师还特意把长白山的四季风景和物产都带来了,你们想看吗? (想) 好现在请你进入风景欣赏和物产介绍,尽情去饱览长白山的风光把. 学生游览长白山一年四季的图片和丰富的物产. 师小结:长白山风景优美,物产丰富,真是一个值得一去的地方,现在,我们一起畅游一下长白山的风光,好吗? 五 课外延伸,拓展思维,培养能力 设计意图:在课外学习各种知识中培养学生的发展思维,让学生从小动手,动脑的能力.畅游 让学生点击课件延伸----风景畅游 长白山的有关知识. 小结学生学习汇报的情况. 长白山的风景实在太美了,如果有机会,你也想去游览一下吗?(想) 将来有机会老师也想去,和你们一起去会更好的.完成口语训练 刚才,我们学习了<美丽富饶的长白山>一文,也看了长白山的介绍,现在是老师考考你们了,你们有信心吗? 小组互相练说.指名回答 师小结.同学们说的都不错,老师希望你们以后能多读书,多学知识,深入了解世界各地的风光,将来当一名出色的导游. 资料收集 今天,老师给你们布置一个课外作业,希望你们利用课余的时间上网尽情的饱览我国各地的风景,课下互相交流一下. 六 课堂小结丰富的图形世界单元整体说明本章在小学数学和中学数学的联系中起着承上启下立体图形到视图江苏(三)德育渗透点 『初中数学教案』2007年七年级数学0一 设计意图 <美丽富饶的长白山>是一篇介绍风景的文章,主要介绍了有关长白山的风景和物产,通过学习,让学生了解到长白山是一个风景优美的好地方.为了发挥学生的学习主动性,受到美的熏陶,我根据内容设计了动画和图片,以提高学生的学习兴趣,让学生进行自学.为达到更好的教学目的,我特意设计了以下的教学步骤:激情导入,揭示课题---学生汇报资料---自学课文---进行美育熏陶---课外延伸,拓展思维,培养能力. 二 教学目标 1 在自学的情况下,初步懂得作者是按什么顺序介绍长白山景色的,初步掌握作者的叙述方法. 2 通过学习,能清楚的了解到作者是抓住长白山的风景和物产进行介绍的,从而激发学生热爱大自然的情感. 3 学生在老师的指导下有感情的朗读自己喜欢的段落. 4 进行介绍长白山的口语训练,提高学生的口语表达能力. 三 实施建议 1 学生在自学时,可进行自主操作,交互学习. 2 在课前,必须先把课堂上需要用的内容准备好,提高学生课堂学习效率. 四 预想效果 通过图片实物教学激发学生的学习兴趣,再完成课文的教学任务的同时培养学生自主学习,获取处理信息的能力,让学生成为学习的主体,培养学生的创新能力. 五 教学过程: 第一课时 一 激情导入,揭示课题 设计意图:激发学生兴趣,调动学生学习本课的积极性. 同学们,我们祖国地大物博,到处都有风景优美的地方,大家回想一下,我们曾学过哪些介绍风景名胜的课文?(学生回答) 大家的记忆力真好,一下子能想出着这么多课文,经你们提醒,老师的眼前也好象浮现出那些优美景色似的.今天,我们来学习(美丽富饶的长白山)这一篇文章,看看作者又是怎样为我们介绍长白山的美丽的，好吗? 二学生汇报资料搜集的情况. 设计意图:使学生从小搜集信息的能力. 过度语:昨天,老师布置你们去搜集一些介绍长白山的资料,你们都做好了没有?好的,现在请你们向我介绍一下好吗? 1指名学生回答. 2小结资料搜集情况. 看来,同学们的资料都搜集的不错,现在我们一起来看看作者是怎样向我们介绍长白山的,好吗? 三自主阅读,学习课文. 设计意图 请同学们打开同步阅读课本的第四课,先把课文读一遍自学内容,看看是否能把里面的练习完成. 学生自学课文 检查自学情况 (1) 解决问题 1 指名学生回答---师评价---出示答案 解决问题 2 指名学生回答---师评价---出示答案 (3) 解决问题 3 指名学生答,出示相应的句子,师评价. 指导感情朗读 作者把长白山的景色描写的这么美,从这里看出作者非常喜欢长白山,我们读的时候应该用什么语气读? (喜欢,赞美……) 学习作者的写作顺序 刚才,同学们都学的很认真,现在让老师考考你们,作者描写长白山的美景,是按什么顺序写的?(时间,一年四季) 真不错,作者按照四季来为我们介绍了长白山的不同景色,那么在四个不同的景色描写中你喜欢哪个季节呢?为什么? (学生自由发表意见) 5 好,现在请大家回顾一下,作者描写长白山是抓住长白山的什么来写的? (学生回答,教师板书) 四 利用课文,进行美育教育 过度语:同学们,长白山真是一个景色优美的地方,今天,我们除了学习到课本的介绍以外,老师还特意把长白山的四季风景和物产都带来了,你们想看吗? (想) 好现在请你进入风景欣赏和物产介绍,尽情去饱览长白山的风光把. 学生游览长白山一年四季的图片和丰富的物产. 师小结:长白山风景优美,物产丰富,真是一个值得一去的地方,现在,我们一起畅游一下长白山的风光,好吗? 五 课外延伸,拓展思维,培养能力 设计意图:在课外学习各种知识中培养学生的发展思维,让学生从小动手,动脑的能力.畅游 让学生点击课件延伸----风景畅游 长白山的有关知识. 小结学生学习汇报的情况. 长白山的风景实在太美了,如果有机会,你也想去游览一下吗?(想) 将来有机会老师也想去,和你们一起去会更好的.完成口语训练 刚才,我们学习了<美丽富饶的长白山>一文,也看了长白山的介绍,现在是老师考考你们了,你们有信心吗? 小组互相练说.指名回答 师小结.同学们说的都不错,老师希望你们以后能多读书,多学知识,深入了解世界各地的风光,将来当一名出色的导游. 资料收集 今天,老师给你们布置一个课外作业,希望你们利用课余的时间上网尽情的饱览我国各地的风景,课下互相交流一下. 六 课堂小结